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收到陈老师的约稿邀请的时候,感觉真挺突然的,仿佛一下突然从程序、论文和实验室的其他种种之中被拽回到了n年之前。高中生活真的是很久很久之前的事情了,以至冥思苦想了很长时间也想不出多少类似哪门课怎么学之类的点点滴滴供大家分享,坐在屏幕前发愣了好几回也敲不出几个字来。想想索性换个角度,写一点上大学以来,自己对高中到大学学习和生活的改变的一些感悟,也算是给各位学弟学妹的一个前瞻和参考吧。如果能带给大家哪怕一点点启示的话,那就很开心,算没白码字了。由于纯工科专业的关系,很久没有写过像样的文字了,想到哪写到哪,没有太多逻辑性可言,还望大家见谅。

回想起来,高中生活是一种很简单,很质朴的感觉。六点多起床,跑到食堂吃个早饭,然后早读然后上课,语数英理化生,中午或食堂或校门外的小饭馆面馆,午后小睡一觉再来一遍语数英理化生,然后踢个球吃个晚饭,晚上挂着CD机随身听教室里自习,做着除了作业之外各自买的课程辅导书的习题,完了回去再发奋到11点多睡觉,这样便是充实的一天。当时我就读的乐中还在丹霞山下的老校区,大伙的活动空间也仅散布在以学校为中心的小范围内,很是清净。大学则是另一种画面,每个人生活在不同的时区,有上着课的,有睡着大觉的;有图书馆自习的,有屏幕前杀的风生水起的;大家上的课也不尽相同,即使是同专业同班的同学;课与课间背着包骑着车的人流总是在教学楼间匆匆穿梭,从一个教室去往另一个教室;每个人忙着各自不同的事,有一心抓成绩的,有去兼职的,有社团学生会忙的火热的,有早早跑实验室给老师们干活“套磁”的,有啃着红宝书准备托福GRE的,剩下的很多人则在或茫然或郁闷或颓废的主旋律下度过。不同的时期不同的生活,说不上孰好孰坏,但对我来说,我真挺怀念高中的日子的,希望大家也能够珍惜吧,呵呵。

高中的时候大家的学习目的性很明确,为了考上更好的大学,但同时,其实又可能是很不明确的,不知道有多少人认真想过,考上大学本身是为了什么,或者学习本身的目的到底何在;而到了大学以后,生活环境上的独立,父母和老师压力的远离,年龄的增长,与社会的进一步接触,每个人或多或少会去思考各种各样的问题。我觉得,在没有太大压力的情况下,只有自己明白了念书的意义何在,找到了念书的兴趣,才能真正把大学读好吧。更进一步的,从大学开始,很多自己的事情,自己的规划都需要自己来考虑自己来做,所谓我的生活我主宰,希望大家好好把握,做一个有主见的人,而不是迷迷糊糊的把大学时光蹉跎过去。

还有一点要说的,这也是我的高中班主任陈老师当年告诉我们说的,原话不记得了,大意是“高中同学间的友谊是特别纯因而也特别珍贵的”,这么多年下来,我觉得确实是这样。因为大家都是在这样的环境下,在“青涩”时光中共同处过来的,这种单纯的生活下处出来的友情十分牢靠。虽然现在大家身处不同的城市,见面的机会也不多,但是见面互相聊的来,隔三差五也总能互相关心帮忙一把,高中同学这个集体,让大家都有一种归属感。上了大学,当然也能碰到很知心的很优秀的朋友,但是大家地域不同背景不同生活习惯不同,而像清华这样的地方由于大家都很优秀或多或少的会难以接近,可能相对难形成一个朋友圈吧,呵呵。所以,大家一定好好珍惜高中同学这份难得的感情。

 

说了好些高中和大学的事情,还是回到学习这个话、主题上来吧,毕竟这是大家眼前最关心的。但是像开头说的,我可能给不出一些点点滴滴的学习建议了,只能聊一些自己现在的想法。首先一点是,我觉得,学习最重要的,是培养人的智力和能力,而不是记住多少知识。并不是说大家所学的东西不重要,实际上掌握整个知识体系中更多的内容对大家是一个潜移默化的促进和提升,但是一方面书本所能给出的东西毕竟有限和狭窄,另一方面随着大家越往后读,学的东西越专越深入,想要同时掌握很多方面的知识和技能是不现实的,反而你在学习过程中培养出来的学习能力、分析问题解决问题的能力能帮助你在面对一些陌生的领域和知识的时候,能够迅速的进入角色,掌握它们并学以致用。大学是如此,四年前前后后一共几十门的课程,整体上只能把握好每门课的最核心的东西,而各种具体细节的东西主要是在实际学习那门课的学期中才会去细细琢磨的,理想的效果是,过了两年你拿着书和资料仍能把这些东西琢磨清楚,而不是在这两年时间内一直去记忆这些东西。以后工作的时候,仍然会是这样,工作涉及的领域可能只是大学专业知识中的一部分,但是要专和实际,或者与专业只是擦点边甚至完全无关,面对这样各种的情况,只有拥有较好的学习能力,才能在迅速适应。说个可能不大恰当的例子,记得一次在火车上碰到一个中金公司(国内的知名投资银行)的人事部门的职员,她就说,他们的很多职位虽然本身和计算机直接关系,但是他们愿意招计算机专业的学生,因为计算机专业的模式培养出来的学生学东西快,能适应金融行业。

第二.我想专门给大家一个建议,希望大家在高中阶段把英语学好。之所以单独把英语提出来,是因为我感觉大部分同学上了大学之后,就没有那样的时间精力和耐心去背单词、去理解英语语法、去听英语读英语;大学的英语课也由于这样那样的原因起不到太好的效果。因此,实际上大部分人在大学阶段英语是处于停滞不前和倒退的状态的(所以一上大学就可以先把四六级考了,呵呵)。另一方面,大学阶段英语作为一门工具来使用的概率会越来越高,最基本的是英文的读写,例如大家的课本、老师的课件、课程的论文,好些时候你会发现确实英文的材料是更好的,但如果你受语言的问题所困的话,就很可惜了。此外,表达交流能力也是用得着的,特别是研究生阶段,像与国外的学者交流讨论的机会、出国参加学术会议等。从我自己的感受来讲,在实际交流中,短板并不是单词量或者语法错误或者发音,而是在运用这门语言上的生疏,不知道如何或者不能快速地组织出能正确表达自己的想法的文字。问题的根源也很简单,大家平时讲的太少,不会真的强迫自己用英语去交流。学习语言的最好的方式是把一个人丢到相应的语言环境下,我觉得这句话是很有道理的。总之希望大家在高中阶段能够做好英语的积累吧,不要“书到用时方恨少”。

第三,希望大家早日摆正心态,高考并不是一切的终点,考上大学也不是一种彻底的解脱。现实中见到相当一部分的同学,在大学中因为突然没有了压力和动力,迷失了自我。想想大家都是付出了那么大的努力考到大学中来的,真的是十分可惜。这里说一个我的歪解,为什么每年考研究生的时候经济管理和金融类总是那么火爆呢?我觉得是好多理工科的同学大学本专业的东西没学好,到快毕业的时候又突然有所觉悟,于是就转向一个四海一家的专业方向去考研了。在我看来,高中阶段对大家的作用是打基础,高中能培养大家在数学、英语等各个学科的基本素质,以及逻辑能力、思维方式、分析和解决问题的能力等。在此基础之上,大家在进入大学之后将为各自不同的专业方向补充相应的更深入的基础学科知识,进而进行专业领域的学习, 研究生。

 

第四,早日培养 兴趣 思考职业取向填志愿的盲目性。大家都填热门的,如我们当时是电子信息计算机类的

 

祝学弟学妹们 祝语文小报越办越好

 

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