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写这篇文章前我思忖良久。在这么久的学习生活中,语文是让我比较没有自信的学科。不管是小学还是初中,我的身边都不乏语文能人,更多的时候,我只能作为一个拾贝的小孩,在自己行走的海滩上去捡自己喜欢的贝壳。在先前阅读小报的过程中,每个同学都可能收获到了一些学习方法,现在要我来说了,我不敢说自己是要谈论什么方法,只想聊聊自己觉得重要的几点。

一、写作的核心是思想

几乎所有的人都会为这件事烦恼过:总是觉得自己没有东西写。为什么这个问题会像魔咒一样禁锢着我们呢?生活中每分每秒都是这么的不同,真的是值得玩味的事情不够,还是我们不会捕捉?

此时,我要强调的并非是很多人讲过的“留心观察生活中的小事”。他们说的很有道理,只是具体要怎样捕捉,常常是写作者难以跨越的门槛。

相信不少人也体会过文思如泉涌的“辉煌时代”(当然我的某位同桌更喜欢把它说成“文思如尿奔”,虽稍有不雅,却极其形象)。那时笔下狂奔起来,是挡也挡不住的爽快。这便要归功于思想和情感的迸发了。

好的作品一定有其灵魂。无论这灵魂是否是被他人所接受和认同的,毕竟是自己思维的产物,真挚而美丽。在“数理化”的指挥棒下,很多人认为只有数字之间的旋转才是思维,实则不然。在文字的感悟和新境界的领会中,思维提升的美妙绝不逊于其他任何一个领域。当你在生活中,无意地为一个新观点灵光一现,或被某种情感猛地触动,即使只有短暂的一秒,那一刻你也是真正触碰到了真我,触碰到了灵魂。这时候就会有一种记录的欲望,喷薄欲出的冲动,怕这份触动会稍纵即逝,坠入生活的漩涡,再寻不到了。

于是小心将其保存下来,将每一个细节用自己所拥有的语言尽力呈现出来。此时,你所拥有的思想便是核心,它会把和它有关的事物凝结在一起。有时候思绪像大海一样涌来,片段连结在一起,就像一条密密的蛛网,片段交杂在一起,像分不开色彩的调色盘,写下的文字可能凌乱,可能涣散,但也不必紧张。就像老舍说的:“尽管有时候写得不像样子,但也是有意义的。”记录下来的过程,也是对思想和灵魂的完善。这样的一篇文字自然地会有血有肉,更会有意义存在。用情感让文字丰满起来是写作的真实意义。

当然一开始,我也是不能对文章有这种思想的凝聚。刚上初中时,老师便下了“两天一篇日记”的“严令”,我立刻发现简单事件本身的记叙已不够要求,也第一次感受到自己原来的文章是幼稚的。我意识到,我不能仅仅满足于把一件事情记录完整。每一次对待日记我都慎重,我用尽我的思维去搜索,新的文章的结构,新的段落组合,新的语言表达,新的思想——慢慢地,猛然发现自己能够在思维上,从一个点发散开来,一些看似无关实则有关的事件能被我通过一种特殊的视角联系在一起。文章也在这样的摸索中,变得不再单薄。由此,对我来说是一次写作本质上的改革。可以说,只要是拥有了一种思想,一条线索,围绕着它的,就是无数记忆和事件片段,于是即使你两篇文章表现的是同一主题,但每一篇文章都不一样,文章便随之灵活起来,慢慢的,写作变得得心应手。

二.体悟名著的力量。

可能同学们也明白思维的重要性,却不知怎么去构建自己的思维。除了以上所说的善于抓住生活中稍纵即逝的感受以外,阅读便是法门。

谈写作的人无一例外会讲到阅读的重要性。有很多人不乏阅读。百家之言,皆有其理,每个人都有自己青睐的作家、文风。但读什么样的书尤为重要。经典是必不可少的。有些同学对经典是有些偏见的,觉得经典不过是披着官方的外衣,实则名不副其实。其实一切事情碰上文学都会变得简单些,真实些,也淳朴些,温柔些,没有官方的严肃和死板。可以说,在经过时间淘洗留下来的最真实的东西中,经典文学格外璀璨。请试着从自己喜欢的名著入手,不带有目的的,慢慢读。每一部巨著后的时代背景和人物都会令我们更为成熟、悲悯,也有助于思维网的连接和完善。

有很多同学读过一些名著,但似乎没对写作起什么作用。那么在我看来可以完善的是读完之后让自己思绪有一定时间的游走,不要刻意去记,仅仅是凭着自己的印象,把原著中自己所能联想到的画面构想复原出来,再选出有兴趣的片段多阅读几遍,喜欢的人物和情景可以多做回味,甚至联想。前言和后记也可有选择的略读。上面提出的建议当然不是强制性的要求,只是个人觉得有必要便可。这样就可以让这次快乐的阅读成为有效阅读,它会成为思维网中的一部分,不经意间,融入你的作文里。如此之后,便会对大师的力量和光辉,有更深的敬畏与感触。在质朴的语言中,看似没有什么惊天动地的震撼,但却无形地影响着我们的思想。那样阅读后的记忆,也会潜移默化地烙在我们的记忆之中。

有人这样评价过我的一篇文章:“找不到好词好句来摘记,但整体感觉却很好。”在我看来,这句评价既是批评,也是小小的褒奖。我不否认积累的重要性。积累是准确生动表达的汲取,但若是没有核心的思想,显而易见的,后果可想而知。因为起码在对于思想的把握方面,我走得还算是正确的。

最后要说什么呢?我尽力不把这篇文章写成散文的样子,可是对我这样写文有些随意的人来说还是有些难。须知作文是随性而自由的,阅读和写作时,不要过于苛求收获积累了多少,保持一颗虔诚的心,对未知事物的敬畏和真心的感受,笔下的文字也便动人了。

获奖简介:

2012年 在温州市第二届“小文学家”评选活动中,荣获“小文学家”提名奖

2011年 《红色》一文,获乐清市中小学“品读红色经典  书写精彩人生”征文初

中组二等奖

2011年《清明枝折桃》一文,获乐清市中小学“我们的节日 清明节”征文比赛中初中组三等奖

2011年《天晓的梦》一文,获乐清市中学生“元旦征文”比赛中初中组三等奖

2011年《我们的节日  清明节》一文获校征文比赛三等奖

2011年 获乐成公立寄宿学校政治小论文一等奖

2010年《中华赞》一文,获乐清市第三届“中华赞 诗词歌赋创作”比赛活动中,初中组一等奖并发表于校报上

2010年《方方正正中国字,丝丝缕缕华夏情》一文在洞头县中小学“品味书香 歌颂祖国”征文比赛中荣获一等奖

2010年《永不褪色》一文在洞头县中小学“祖国在我心中”征文比赛中荣获特等奖

2010年洞头县小学阅读竞赛中荣获一等奖。

2010年《满江红》一文在洞头县中小学“爱我中华诗歌”比赛中荣获特等奖。

2010年《书—— 一生的伴侣》一文,获省中小学“书香相伴  梦想同行”读书征文活动中三等奖

2010年获校环保征文比赛三等奖

2009年《携自然之手,走和谐之路》一文在洞头县中小学“建设和谐社会”征文比赛中荣获特等奖

2009年获洞头县小学生亲近母语现场阅读习作竞赛中一等奖

2009年获洞头县中小学生师生读书创作比赛中小学组三等奖

2009年《幽幽书香爱国情》荣获温州市中小学“品味书香 颂歌祖国”读书征文活动小学组二等奖

2009年获校建设和谐社会读书竞赛三等奖

2009年获校“品味书歌公祖国”征文竞赛中一等奖

2009年“我和读书故事”征文竞赛中一等奖

 

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